Las leyes educativas en España no perduran mucho tiempo vigentes lo que es un problema para los alumnos pero también para el profesorado, tanto los que tienen un puesto de profesor como para el que está optando a uno. Y es que con cada nueva ley de educación se modifican los temarios de las oposiciones y las novedades educativas que incorporan tienen que reflejarse en las programaciones docentes y en las unidades didácticas de todos los centros educativos. Ello provoca un proceso de adaptación por parte de los docentes y el alumnado.

Por eso debemos conocer qué ley educativa está vigente en estos momentos y es la llamada Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa 8/2013 de 9 de diciembre (LOMCE).

Los cambios más significativos de esta ley con respecto a las anteriores es:

Realización de pruebas de evaluación final al término de cada etapa educativa

Se realizarán pruebas de evaluación al final de cada una de las etapas educativas. En la Educación Primaria será de carácter orientativo e informador, en la Educación Secundaria Obligatoria será necesario superar las pruebas para obtener el título de la ESO. Si no se supera no se podrá acceder a la etapa siguiente que es el Bachillerato sino que será conducido a realizar la Formación Profesional Básica. Y en Bachillerato, que al igual que en la etapa anterior se tendrá que aprobar esta prueba para obtener el título y si no se supera el alumno en lugar de acceder a la Universidad deberá estudiar un Ciclo de Formación Profesional de Grado Medio o Superior.

Necesidad de elegir en 4º de la Educación Secundaria Obligatoria qué camino seguir

Los alumnos de vayan a cursar 4º de la ESO tendrán que tomar una decisión en cuanto a su futuro se refiere y es elegir entre una modalidad que les permitiría iniciar el Bachillerato, Opción de Enseñanzas Académicas para la Iniciación al Bachillerato, o que les permita acceder a la Formación profesional, Opción de las Enseñanzas Aplicadas para la Iniciación a la Formación Profesional.

• La opción de Enseñanzas Académicas para la Iniciación al Bachillerato incluyen las asignaturas troncales de Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas y Primera Lengua Extranjera y como asignaturas optativas Biología y Geología, Economía, Física y Química y Latín.
• La opción de Enseñanzas Aplicadas para la Iniciación a la Formación Profesional tiene como asignaturas troncales Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas y Primera Lengua Extranjera y como asignaturas optativas Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y Tecnología.

Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento

Son los anteriores Programas de Diversificación Curricular por los cuales se refuerzan las clases para aquellos alumnos que presenten dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a la falta de estudio o esfuerzo. Además, estos programas comienzan en 2º de la Educación Secundaria Obligatoria y perdura hasta 3º con el fin de que el alumno pueda alcanzar a realizar el 4º curso de cualquiera de las dos modalidades.

El castellano como lengua vehicular de asignaturas no lingüísticas

Se garantiza sistemas por el cual los alumnos reciban enseñanza en castellano dentro de la programación docente en proporción razonable. Si la administración educativa competente no lo garantiza se hará cargo el mismo Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Educación plurilingüe

Se establece una educación plurilingüe desde el segundo ciclo de Educación Infantil hasta Bachillerato con el fin de que los alumnos que terminen su educación tengan conocimientos sólidos de otros idiomas. No obstante, encontramos una falta de personal docente con competencias lingüísticas suficientes, para lo cual las administraciones educativas podrán excepcionalmente contratar profesores expertos en otras lenguas.

Religión y Valores

En la Educación Primaria se incorporan dos asignaturas: Religión y Valores Sociales y Cívicos. Y en la Educación Secundaria Obligatoria encontramos de nuevo Religión y Valores Éticos. Mientras que en Bachillerato Religión será una optativa.

Formación Profesional Básica y Formación Profesional Dual

Se incorporan dos ciclos formativos profesionales a los ya existentes de Formación Profesional de Grado Medio y Superior. El Ciclo de Formación Profesional Básico está destinado a aquellos alumnos de entre 15 y 17 años que hayan cursado el tercer año de la Educación Secundaria Obligatoria y hayan sido propuestos por el equipo docente para este ciclo. Viene a sustituir los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y viene a ser el inicio de la Formación Profesional del alumno.

El Ciclo de Formación Profesional Dual, en la que se establece un reparto docente entre el centro formativo y prácticas en una empresa.

Tenemos que saber además, que aunque la LOMCE se aprobó en el año 2013 no ha entrado en vigor en su totalidad. Existe un calendario por el que poco a poco se ha ido y va a ir aplicándose en los diferentes cursos escolares.