En muchas ocasiones pensamos que para ser docente solo es necesario saber sobre una materia específica, es decir, ser especialista en una asignatura. Sin embargo, no todo el mundo que conoce y domina una especialidad está capacitado para enseñar e impartir clases.
Es por ello, por lo que hay que fomentar y atraer a la docencia a las personas adecuadas.
Existen sistemas educativos que consideran la educación y la docencia como una profesión de alto nivel, comparables con la medicina, donde para acceder a los estudios de formación del profesorado es necesario realizar y superar un examen de admisión, demostrar habilidades prácticas o tener un expediente académico muy alto en los estudios previos. Las condiciones de acceso a los estudios de formación del profesorado dependen del prestigio que tengan y de la demanda. Si en España la formación al profesorado tuviera más demanda por parte de los estudiantes, tendría una nota de corte mayor, como ocurre con medicina.
Estos modelos, que se encuentran en países como Finlandia que está a la cabeza del informe PISA, se basan en atraer a los mejores docentes para enseñar. De este modo, en Finlandia los maestros y profesores están muy bien considerados socialmente y solo los mejores consiguen una plaza, habiendo mucha demanda y competitividad.
El Libro Blanco de la Profesión Docente y su Entorno Escolar, llevado a cabo por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de la mano del filósofo y pedagogo José Antonio Marina, establece una serie de posibles medidas a aplicar en España para transformar la docencia en una profesión de alto nivel:
Recordar la importancia del trabajo de los docentes
Los maestros y profesores educan para conseguir el bienestar y el progreso social de sus alumnos, siendo por tanto una profesión muy importante para la sociedad en su conjunto y eso debemos recordárselo a las futuras generaciones para que ellos mismos quieran ser docentes. El Informe PISA de 2006 planteó una pregunta a los alumnos encuestados de 15 años relacionada con qué querían ser de mayor. Solo el 5% de estos alumnos contestaron que querían trabajar como docentes.
Aumentar el prestigio social de la profesión
En España, la profesión de docente esta poco apreciada. Es necesario aumentar ese prestigio, como ocurre en Japón o Finlandia, para que sea más atractivo acceder a él.
Mejorar las condiciones laborales
Esto implica mejoras en las condiciones de trabajo de los centros educativos y en el salario, que en España no es bajo situándose en la media europea, pero cuyo aumento salarial solo viene dado por la antigüedad.
Diseño de la profesión docente
No existe un modelo claro de profesión o carrera docente consiguiendo así que algunos docentes no aspiren al progreso personal.