COLEGIO ALARCÓN

Proyecto Educativo

Tenemos como principal objetivo el desarrollo completo de la personalidad de nuestros alumnos. Para lograr este fin, potenciamos su creatividad y espíritu crítico, así como la preocupación por la sociabilidad y la convivencia, el respeto y la solidaridad con el entorno y la búsqueda del equilibrio entre los hombres y su medio material y cultural. Proporcionamos a nuestros alumnos una educación en valores que les sirva para configurar su personalidad y alcanzar su maduración personal y social, enseñándoles a ser responsables, creando hábitos de estudio y seriedad en el trabajo.

Fundamentos Básicos

Nos proponemos como principal objetivo el desarrollo completo de la personalidad de nuestros alumnos, para ello prestamos una atención personalizada orientada desde las tutorías y complementada con la colaboración de la familia. Pretendemos que nuestros alumnos desarrollen la creatividad y el espíritu crítico y científico practicando una metodología activa. Potenciamos la preocupación por la sociabilidad y la convivencia, el respeto propio y ajeno, la solidaridad con el entorno y la búsqueda del equilibrio entre los hombres y su medio material y cultural. Optamos por una educación en valores que les sirvan para configurar su personalidad, propiciándole una maduración personal y social. Propugnamos el derecho a la libertad religiosa e ideológica tanto por parte de los profesores como de los alumnos del Centro. Deseamos que nuestros alumnos sean conscientes de la importancia que tiene para su formación: Asimilar las normas de convivencia del centro para conseguir un óptimo ambiente escolar. Adquirir hábitos de estudio y seriedad en el trabajo. La atención y participación en clase son la clave del éxito creando un ambiente que favorezca la concentración y reforzando con actividades culturales e intelectuales: conciertos, exposiciones, viajes culturales, rutas ecológicas... Para conseguir los objetivos no alcanzados se organizan clases de refuerzo (sin coste adicional) en horario de mediodía.

El Tutor en el Colegio

- Favorece la integración y participación de los alumnos en la vida del Centro. - Realiza el seguimiento de su proceso de aprendizaje. - Canaliza las relaciones del Centro con los padres, ayuda a los alumnos a interiorizar las normas haciéndoselas ver como necesarias para el buen funcionamiento de la comunidad educativa. Dispone de una hora señalada a la semana para celebrar reuniones con sus alumnos donde además de escuchar sus peticiones, sugerencias e intentar resolver sus problemas, realiza las actividades planificadas por el Departamento de Orientación.

Relación Profesor-alumno

El profesor además de ser educador, mantiene una relación cordial y cercana, de proximidad y compresión con sus alumnos, interesándose por el ambiente social y familiar de cada uno y por sus aspectos individuales. Esto es un rasgo característico de nuestro estilo educativo.

Relación con los padres

Padres y profesores perseguimos los mismos objetivos: enseñar y educar. En la educación y formación de los alumnos padres y profesores deben actuar unidos con un mismo criterio y finalidad. El espíritu en que deben desarrollarse estas relaciones debe ser el de mutua confianza, compresión y estrecha colaboración El profesor ha de buscar en los padres el apoyo necesario para la labor formativa de sus hijos. La comunicación familia-colegio debe hacerse normalmente a través del tutor, implicando constantemente al alumno ,a fin de convertirlo en protagonista de su formación.

Departamento de Orientación

Este Departamento pretende ayudar al alumno a: - Conocerse como persona con sus posibilidades y limitaciones. - Que tome conciencia de sus propias dificultades, conocer las propias carencias ...y saber como actuar para subsanarlas. -Analizar sus métodos de trabajo para intentar mejorarlos y hacerlos más eficaces. Para conseguir estos objetivos se encarga de planificar la programación de tutorías según los distintos ciclos. Esta programación se justifica a partir del presupuesto básico de que la orientación no es una tarea puntual que corresponda a un momento concreto de la vida escolar de un alumno sino que se trata de un proceso continuado que comienza el primer día que entra el niño en el Colegio y finaliza para elegir estudios superiores La programación posibilita una mayor variedad y adecuación de las actividades que se realizan con los alumnos en consonancia con su edad y con los objetivos propuestos. Programar la tutoría implica integrar al alumno como un elemento importante dentro del proceso educativo que no puede llevarse a cabo de manera aislada sino en colaboración con el resto de los tutores. Este programa engloba EDUCACIÓN EN VALORES Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

El inglés en el Centro

En el Colegio Alarcón damos una gran importancia a la enseñanza y aprendizaje del inglés. La enseñanza de dicho idioma tiene lugar desde los 3 años hasta 2º Bachillerato, teniendo inglés 1 hora todos los días, es decir, 5 horas semanales en los cursos comprendidos entre los 3 años hasta Primero de Bachillerato, pasando a 3 horas semanales en el curso de 2º de Bachillerato. Para trabajar las capacidades de esta asignatura, el departamento de inglés del Colegio propone: a).- Mantener al alumno trabajando en un sistema de procedimientos variados en lo cuales el alumno juega siempre un papel activo. b).- Poner al alumno en una situación comunicativa hipotética en la que tenga que utilizar las estructuras o el vocabulario a trabajar. c).- Procurar actividades lúdico-comunicativas que trabajen los contenidos específicos a tratar. d).- Utilizar el proyecto curricular creado por el departamento de inglés de una forma coherente y consesuada, tratándose éste de un proyecto secuenciado y adaptado a las peculiaridades del Colegio Alarcón. e).- Manejar recursos audiovisuales adaptándolos a los dictámenes de la moda e intereses del alumno. En este punto el Colegio Alarcón destaca por la disposición de modernos laboratorios de idiomas en el centro, de fácil uso y acceso por parte de los alumnos, ya que están disponibles en el aula en cualquier momento.

Universidad de Cambridge en el Centro

El Colegio Alarcón ha sido elegido como uno de los colegios españoles que ayudará a la Universidad de Cambridge en la preparación y posterior presentación de alumnos a los diferentes exámenes que ofrece dicha universidad en España y reconocidos a nivel internacional. Hay una serie de exámenes a los que será obligatoria la presentación de nuestros alumnos y para los cuales NO NECESITARÁN ASISTIR A NINGUNA CLASE EXTRA ESPECIAL, bastándoles el temario y trabajo de su clase de inglés diaria, en la que además del programa normal, se incluirán prácticas y preparación para dichos exámenes, y los exámenes tendrán lugar en el propio centro, sin la molestia de tener que desplazarse a ningún recinto para la realización de dichas pruebas. Los exámenes de presentación obligatoria en el Colegio Alarcón son: Starters: 4º de Primaria; Movers: 6º de Primaria; Flyers: 2º de E.S.O.; K.E.T.: 3º de E.S.O.; P.E.T.: 4º de E.S.O. Aunque estos exámenes son de presentación obligatoria en los cursos arriba indicados, siempre quedará a discreción del profesor la presentación o no presentación de los alumnos a dichos niveles, pudiéndose postponer o adelantar un curso dicha presentación. No obstante, los exámenes de niveles más altos, como son el First Certificate, Advanced y Proficiency, serán de presentación voluntaria, es decir, sólo aquellos alumnos que así lo desearan, y siempre aconsejados por los profesores del departamento de inglés del colegio, podrán presentarse a dicho examen. Para ello, el colegio pone a vuestra disposición unas clases extraordinarias de una hora y media de duración semanal impartidas por profesores del colegio.

Trinity College of London

El examen de la Trinity College de Londres consiste en una serie de 12 exámenes graduados progresivamente para estudiantes de inglés. Están especialmente diseñados para evaluar la habilidad de los alumnos para comunicarse con efectividad con otros hablantes de lengua inglesa. Los 12 niveles están divididos en cuatro grupos: Inicial, Elemental, Intermedio y Avanzado. Cada grupo consta de 3 niveles progresivos. Cualquier estudiante mayor de 7 años y que esté estudiando inglés como segunda lengua o lengua extranjera podrá presentarse a dicho examen Salvo que se indicara lo contrario, el examen tendrá lugar en el recinto del colegio a principios de mayo.

Intercambio con Boston

Este programa va dirigido a los alumnos que se encuentren en cualquiera de los cursos comprendidos entre 2º de E.S.O. y 1º de Bachillerato, ambos incluidos. Dicho programa consta de un intercambio escolar de aproximadamente 3 semanas de duración. Un grupo de alumnos del Colegio Alarcón acompañados por un profesor del centro visitará otro colegio en Estados Unidos. Los alumnos se alojan en las casas de los alumnos del centro que los acoja, asisten a clases, participan en las actividades del colegio y de la comunidad, aprenden otra forma de vida y visitan lugares de interés turístico. En el mismo curso escolar, un grupo de alumnos americanos del colegio que visitarán los alumnos españoles vienen a España en las mismas condiciones y para beneficiarse de las mismas ventajas. Aunque el intercambio propiamente dicho sólo dura unas semanas, se establece una relación fructífera, con el fin de intercambiar experiencias, proyectos, programas. Todo el centro, y no sólo la representación del mismo que participó en el intercambio, se beneficia de esta relación. El intercambio tiene como finalidad, no solamente el viaje de algunas semanas sino una valiosa fuente educativa para ambos colegios.